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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025510021</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于OBE 理念的大学物理实验课程教学探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/51/10.61369/ETR.2025510021</url><author>郭咏,王利东,张超,刘浩</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>51</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-19</published-time></date></history><abstract>成果导向教育（OBE）作为一种以学生学习成果为核心的教育理念，正逐渐成为高等教育改革的重要方向。大学物理实验课程是理工科院校培养学生实践能力、创新思维和科学素养的重要基础课程。基于此，本文针对OBE 理念下大学物理实验课程教学展开研究，分析了传统教学中存在的问题，阐述了OBE 理念对该课程改革的重要价值，提出了相应的实施对策，以期提升大学物理实验课程的教学质量，培养符合新时代要求的高素质应用型人才。</abstract><keywords>OBE 理念,大学物理实验,教学改革,实践能力</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 左桂鸿, 张雪, 杨昕卉, 等. 大学物理教学融入课程思政理念策略研究 [J]. 牡丹江师范学院学报( 自然科学版), 2024, (02): 70-74. DOI:10.13815/j.cnki.jmtc(ns).2024.02.004.[2] 程德胜, 张辉, 史博, 等. 基于OBE 理念的大学物理实验课堂教学实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 示波器的使用" 为例 [J]. 物理实验, 2024, 44 (05): 42-46. DOI:10.19655/j.cnki.1005-4642.2024.05.007.[3] 倪江利, 訾振发. 新工科背景下的" 大学物理"OBE 教学体系构建[J]. 合肥师范学院学报,2024,42(03):72-76.[4] 王晓萌, 张亚萍, 凌翠翠, 等. 基于" 三位一体" 理念的大学物理实验多维度协同育人体系的探索与实践 [J]. 物理实验, 2024, 44 (04): 31-36. DOI:10.19655/j.cnki.1005-4642.2024.04.006.[5] 杨玲, 钟燕, 刘慧. 工业背景下大学物理课程教学模式改革探索[J]. 科教导刊,2024,(08):109-111.DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.8.035.[6] 高志鹏, 陈有良. OBE 理念下高职物理课程教学改革与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以驻马店幼儿师范高等专科学校为例[J]. 物理通报,2024,(03):6-9.[7] 李振华. CDIO 理念指导下大学物理课程教学优化路径[J]. 重庆电力高等专科学校学,2024,29(01):64-68.[8] 赵彩叶, 蓝雷雷, 潘桂侠. " 三全育人" 理念下大学物理实验教学的研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以声速测量为例[J]. 科技视界,2024,14(03):29-31.[9] 张佐源, 黄新宁, 胡洁茹, 等. 大学物理教学过程渗透人文教育理念的探究[J]. 物理通报,2024,(01):39-42.[10] 佟华. OBE 理念下师范类专业人才培养方案修订的思考与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以白城师范学院为例[J]. 白城师范学院学报,2023,37(06):87-93.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
