ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025510003Article基于过程导向的中职一年级思政课程教学实践探索https://artdesignp.com/journal/ETR/3/51/10.61369/ETR.2025510003梁小芳20253512025-12-19随着教育改革的不断深化发展，中职院校的整体教学质量也已经越来越受到社会各界的重视。学生在进入中职阶段学习时会面临一个新的环境，而一年级是学生价值观塑造与职业素养培养的关键阶段，因此思政课的教学效果对学生的发展会有很强的推动作用。而当前的思政教学环境仍然存在一定的问题，这就需要思政教师以此为基础，进一步调整现有的教学方法和教学方式。因此过程导向学习的引入就显得十分重要，它能够以学生学习过程的优化与能力的渐进提升为核心目标，符合当下中职学生的认知发展过程。本文主要从过程导向教学的内涵入手，深入分析了基于过程导向的中职一年级思政课程教学的重要性，并对基于过程导向的中职一年级思政课程教学的有效实践路径进行了深度探讨，希望能够突破传统教学模式存在的限制，进一步提升思政课的育人实效，为中职的思政教学改革提供新的思路。中职一年级,思政课程,教学实践,育人实效

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