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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025500043</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>《物理化学》教学方式反思与课程思政融入路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/50/10.61369/ETR.2025500043</url><author>李徐,孙书刚,葛熔熔,黎丽,施瑕玉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>50</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-12</published-time></date></history><abstract>随着高等教育&amp;ldquo;双一流&amp;rdquo;建设的深入推进与立德树人根本任务的落实，专业课程不再受限于知识传输的单一功能，它承载着知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的育人价值。《物理化学》是一门以化学、化工、材料等理工科专业为核心的基础课程，它以物理学原理作为支撑探索化学现象的规律，是连接基础化学与工程应用的关键桥梁，也是培养学生科学思维和创新能力的载体。然而，这一课程的理论较为抽象，公式密集，使传统教学更加注重理论学习而忽视其背后的价值。为此，这就需要在教学中融入课程思政的元素，实现专业能力与人文素养的协同，从而解决当前教学过程中出现的问题。基于此，本文对《物理化学》教学方式反思与课程思政融入路径展开分析和研究，以供参考。</abstract><keywords>物理化学,教学方式,反思,课程思政</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 何朋. 材料物理化学教学中的课程思政创新[J]. 天南,2024,(06):149-151.[2] 邓庚凤, 廖春发, 曹才放, 等." 物理化学" 课程思政元素挖掘及教学方法探究[J]. 萍乡学院学报,2024,41(06):94-98.[3] 路长远, 陈西良, 王丹. 药学专业物理化学课程思政教学设计探究[J]. 郑州铁路职业技术学院学报,2024,36(04):97-99.[4] 俞洁, 童金辉, 杨玉英, 等. 课程思政视域下大学" 物理化学" 教学改革的理念、困境与实施路径[J]. 西北成人教育学院学报,2024,(06):101-106.[5] 毕慧敏, 胡俊平, 刘妍, 等. 全程融入式的" 物理化学实验" 课程思政教育探索[J]. 科技与创新,2024,(19):161-163.[6] 郭秉淑, 陈俊臣, 于博, 等. 产教融合与课程思政双驱动课程改革与实践初探&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 材料物理化学" 课程为例[J]. 教育教学论坛,2024,(23):53-56.[7] 卢青." 物理化学" 课程思政元素的挖掘及推进策略研究[J]. 通化师范学院学报,2024,45(02):134-139.[8] 张霞忠, 曹琨, 黄文恒, 等. 物理化学课程思政的探索与设计[J]. 商丘师范学院学报,2023,39(12):93-95.[9] 田喜强, 董艳萍, 赵东江, 等. 新时代物理化学课程思政教学的探索与实践[J]. 化工管理,2023,(13):58-61.[10] 伊尔夏提&amp;middot;地里夏提, 古丽格娜&amp;middot;皮达买买提, 白翔, 等. 课程思政教育在物理化学教学中的研究及探索[J]. 广州化工,2023,51(05):197-199.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
