ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025500023Article“双轮驱动”教学模式在涉外法治人才培养中的实践与探索研究 —— 以X 大学《国际法案例研习》全英课程为例https://artdesignp.com/journal/ETR/3/50/10.61369/ETR.2025500023顾方愉20253502025-12-12面对全球治理体系的深刻变革并持续推进我国涉外法治建设，其内在的一项核心需求就是培养高素质的涉外法治人才。本文以《国际法案例研习》全英课程的教学改革实践为研究对象，探讨如何通过教学模式创新，培养具备国际视野、通晓国际规则并能精通涉外法律实务的卓越法治人才。本次改革构建了“线上- 线下混合式教学”与“沉浸式模拟法庭实践”双轮驱动的教学模式，融合我国法学教育传统优势与案例教学法精髓，形成了以学生为中心的能力建构范式。通过对两届学生的实证研究发现，改革显著提升了学生的法律检索与文献分析、体系化法律推理、批判性思维、法律英语应用以及团队协作与法庭抗辩等综合能力。本研究为新时代涉外法治人才培养提供了有益的理论参考与实践路径，对推动法学教育改革创新、服务国家战略需求具有重要价值。涉外法治人才培养,双轮驱动教学模式,全英课程,国际法案例研习,法学教育改革

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