<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025500012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字化技术在高中英语新教材教学中的运用</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/50/10.61369/ETR.2025500012</url><author>金洋</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>50</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-12</published-time></date></history><abstract>当前，高中英语新教材教学中，数字化技术应用存在诸多问题，如部分教师仅将其作为简单展示工具，未深度融合教学环节；数字化资源虽丰富，但缺乏系统性整合，难以精准匹配教学目标；学生自主学习时，缺乏有效引导与反馈机制，导致学习效果参差不齐。基于此，本文深入探究了数字化技术在高中英语新教材教学中的意义和数字化技术在高中英语新教材教学中的策略，旨在通过优化教学资源、创设沉浸式语言学习情境、差异化教学、师生互动与协作学习等策略提升英语教学的实效性与学生的核心素养。</abstract><keywords>数字化技术,高中英语,新教材</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘婷. 新课改背景下高中英语教学中渗透核心素养培养目标的策略分析[J]. 考试周刊,2023,(16):106-109.[2] 邹秀秀. 移动应用环境下基于角色扮演的高中英语口语教学设计与应用研究[D]. 华东师范大学,2023.[3] 樊芙蓉, 薛玉华. 浅谈数字化教学资源在高中英语教学中的开发和利用[J]. 读写算,2022,(27):70-72.[4] 李彬斌. 浅析混合式学习视域下高中英语写作数字化学习资源的开发原则[J]. 学苑教育,2022,(27):62-63+66.[5] 陈美玲, 张展. 城乡融合发展背景下乡村学校信息化教学策略探究&amp;mdash;&amp;mdash;以高中英语学科为例[J]. 英语教师,2022,22(17):88-90.[6] 秦玮玮. 高中英语线上线下混合式语法教学实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以定语从句混合式语法教学实践为例[J]. 中学科技,2022,(13):24-26+40.[7] 谭文. 网络教学背景下高中英语教师专业素养问题研究[D]. 湖南农业大学,2022.[8] 杨蓓蓓. 信息技术在高中英语词汇教学中应用的调查研究[D]. 江苏大学,2022.[9] 刘艺璇.Pad 在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 西南大学,2022.[10] 孙娜. 利用网络资源优化高中英语阅读教学&amp;mdash;&amp;mdash; 以"Peer Pressure" 阅读教学为例[J]. 中小学信息技术教育,2022,(Z1):115-117.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
