<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025500003</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于新质生产力构建职业本科建筑施工组织金课的实践与成效</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/50/10.61369/ETR.2025500003</url><author>郭庆阳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>50</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-12</published-time></date></history><abstract>本文以智能建造工程专业的 &amp;ldquo;建筑施工组织&amp;rdquo; 课程改革为例，探索构建 &amp;ldquo;价值引领 - 能力培养 - 技术创新&amp;rdquo; 三维协同金课建设目标，实施&amp;ldquo;四位一体&amp;rdquo;的工程项目教学实践，建设数字化教学资源库，提升学生职业核心竞争力，输送新质生产力发展需求下的高端技能人才，为职业教育高质量发展提供可借鉴的实践范式。</abstract><keywords>新质生产力,教学资源库,金课,建筑施工组织</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 宁宁, 李杨杨, 霍伟业, 等. 基于BIM 技术的建筑施工组织管理课程教学改革研究[J]. 大学（教学与教育）,2024,(7):62-5.[2] 乔勤勤.1+X 证书制度下建筑施工组织与管理课程改革实践研究[J]. 广西开放大学学报,2024,35(4):79-85.[3] 王辉, 李蓓. 基于1+X 证书制度的" 岗课赛证" 融通路径研究[J]. 黄河水利职业技术学院学报,2024,36(1):91-4.[4] 杜浩哲. 翻转课堂教学模式满意度调查分析[D]. 曲阜师范大学, 2020. DOI:10.27267/d.cnki.gqfsu.2020.001196.[5] 陆宇正. 新质生产力涌现对职业本科人才培养模式的影响、挑战及其因应[J]. 当代职业教育,2024,(03):14-22.[6] 王凌锋, 曹忠红, 叶词平. 新形势下土木建筑专业课程体系改革与实践研究;proceedings of the 土建类专业一流课程与课程思政教学研讨会论文集,F,2024[C].[7] 涂秦川, 付佩. 智能建造实训实验室的建设与管理研究[J]. 实验科学与技术,2024,22(4):156-60.[8] 杨晶. 线上线下混合式教学模式在" 建筑施工组织与管理" 课程中的应用研究[J]. 房地产世界,2023,16):73-5.[9] 蒋琳.《建筑施工组织》课程项目化教学改革研究[J]. 房地产世界,2021,(14):22-24.[10] 李晓娜, 戴秀荣. 基于" 双螺旋、三阶段、四环节" 的高等数学混合式教学实践研究[J]. 现代职业教育,2021,(49):82-83.[11] 丁邦美. 微课在中职建筑专业混合式教学中的应用[J]. 现代职业教育,2021,(18):170-171.[12] 郑瑞宏, 董晓英, 于瑾佳, 等." 同课异构" 在《建筑施工组织》课程中的实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以河北能源职业技术学院土建类教学为例[J]. 河北能源职业技术学院学报,2019,19(02):81-83.[13] 蒋丽. 工学结合、案例驱动、行动导向的教学模式研究&amp;mdash;&amp;mdash; 《建筑施工组织》课程教学方式探索[J]. 当代教育实践与教学研究,2017,(10):53.[14] 张颖. 高校《建筑施工组织》课程教学改革的研究与探讨[J]. 山西能源学院学报,2017,30(01):113-115.[15] 刘灿红. 如何构建高职《建筑施工组织》课程项目化教学的实施体系[J]. 现代交际,2016,(13):26-27.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
