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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025490035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>思政赋能高校信息化服务生态构建</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/49/10.61369/ETR.2025490035</url><author>石瑞峰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>49</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-05</published-time></date></history><abstract>在新时代&amp;ldquo;大思政&amp;rdquo;工作格局引领下，高校信息化建设已超越单纯的技术供给，迈向技术与育人深度融合的新阶段。本文以内蒙古农业大学信息与网络中心的创新实践为研究样本，深入探析其如何立足基层党组织建设，将思想政治工作贯穿于信息化服务的全过程，构建起&amp;ldquo;价值引领- 需求洞察- 技术赋能- 素养培育- 安全护航&amp;rdquo;五位一体的闭环服务生态。文章系统阐述了思政赋能的内涵机理，通过深度调研、分层响应、精准培训、安全宣教等举措，实现从被动响应到主动赋能、从技术理性到价值理性的范式转型。实践表明，思政赋能不仅显著提升了信息化服务的响应速度、精准度和满意度，更在服务互动中潜移默化地培养师生的信息素养、数字伦理与家国情怀，将思政工作的&amp;ldquo;软实力&amp;rdquo;转化为驱动业务创新的&amp;ldquo;硬支撑&amp;rdquo;。</abstract><keywords>思政赋能,服务生态,立德树人,范式转型</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 潘人琦，龙明堂. 信息技术赋能高校三全育人机制创新的策略[J]. 学周刊,2025,22(22):123-126.[2] 徐文文. 网络信息技术赋能思政课教学的依据与创新[J]. 教育理论与实践,2024,44(6):27-31.[3] 崔娟，张发钦. 党建引领高校实践育人共同体建设的实践进路[J]. 学校党建与思想教育,2023,14(6):20-22.[4] 李丽丹, 李昀婷. 以服务师生为中心，夯实高校基层党支部建设的基石[J]. 吉林教育,2021(8):11-12.[5] 朱诚蕾. 数字化时代高校网络育人探赜[J]. 学校党建与思想教育,2025(2):77-79.[6] 姜晓琴. 中国式现代化进程中高校教师信息化素养培养体系研究[J]. 中国管理信息化,2025(11):137-140.[7] 游楠. 四维协同: 人工智能+ 高校思政教育育人模式探究[J]. 山西高等学校社会科学学报,2025(5):72-77,85.[8] 袁凡, 陈卫东, 徐铷忆, 葛文硕, 张宇帆, 魏荟敏. 场景赋能：场景化设计及其教育应用展望&amp;mdash;&amp;mdash; 兼论元宇宙时代全场景学习的实现机制[J]. 远程教育杂志,2022,40(1):15-25.[9] 邬江兴, 季新生, 贺磊, 谢宇, 牛玉坤, 张帆. 网络安全战略与方法发展现状、趋势及展望[J]. 中国工程科学,2025,27(1):14-27.[10] 董林珏. 信息化背景下高职院校" 三全五育" 协同育人机制研究[J]. 山西高等学校社会科学学报,2023,34(4):27-32.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
