ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025490023Article基于成果导向教育（OBE）的高职医药专业药理学课程知识图谱构建与教学研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/49/10.61369/ETR.2025490023袁贤琳20253492025-12-05面对新时代高素质技术技能型医药人才培养需求，高职药理学课程亟需突破传统“知识灌输”模式，转向以能力产出为核心的教育范式。本文以成果导向教育（Outcome-Based Education, OBE）理念为指导，紧密对接药学、护理等专业典型岗位对安全合理用药能力的实际要求，系统重构药理学课程目标体系，并据此构建”疾病— 药物— 风险—任务”为逻辑主线的课程知识图谱。教学实践表明，该模式显著提升了学生的临床思维能力、用药风险识别能力及岗位胜任力。本研究为高职医药类专业课程实现“岗课融通”高质量发展提供了可复制、可推广的实践范式。成果导向教育,知识图谱,药理学,岗课融通

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