ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025490022Article岗位胜任力视角下，研究生产教融合培养模式探索 —— 以“材料与化工”专业为例https://artdesignp.com/journal/ETR/3/49/10.61369/ETR.2025490022宗路艳,郭静,房永征,张娜20253492025-12-05为应对新材料产业对高层次应用型人才的迫切需求，破解人才培养与产业需求的结构性矛盾，本研究基于岗位胜任力视角，探索“材料与化工”专业研究生产教融合培养新模式。以上海应用技术大学材料技术学部的实践为例，系统构建了以“校企协同多学科交叉融合培养机制”为基础，以“模块化、层次化‘三三三’课程体系”为核心支撑的培养体系。同时，配套建立了“岗位胜任力导向的校企双向联动评价机制”与“成果转化导向的学位论文评价改革”，旨在形成“企业出真课题、学生解真问题、校企共育共评、成果反馈产业”的闭环生态。该模式旨在有效提升研究生解决复杂工程问题的创新能力与岗位胜任力，为同类专业学位研究生培养改革提供借鉴。岗位胜任力,产教融合,研究生培养,材料与化工,培养模式,评价机制

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