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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025490010</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>在玩游戏中学“数学”—— 幼儿园数学集体教学活动游戏化对策分析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/49/10.61369/ETR.2025490010</url><author>米兰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>49</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-05</published-time></date></history><abstract>近些年，随着基础教育改革进程稳步推进，幼儿园数学集体教学越来越重要，如何提高数学教学质量成为当前所要关注的焦点。游戏化教学能够通过生动有趣的游戏呈现数学知识，充分激活幼儿的知识探索欲望与学习兴趣，主动参与到数学集体教学活动中，并通过亲身体验和操作来理解和掌握数学概念，并增强他们的数学运算能力，进而切实提高幼儿的数学水平。对此，本文基于在玩游戏中学&amp;ldquo;数学&amp;rdquo;，首先阐述幼儿园数学集体教学活动游戏化的价值意蕴，接着提出来一系列行之有效的游戏化教学对策，以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。</abstract><keywords>幼儿园,数学,集体教学,游戏化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张燕. 童心玩数学：课程游戏化背景下的幼儿数学活动设计与实施 [J]. 新教育, 2024, (32): 95-96.[2] 钱晓颖. 小游戏，大收获&amp;mdash;&amp;mdash; 基于幼小衔接的幼儿数学思维能力培养 [J]. 课堂内外( 高中版), 2024, (39): 124-125.[3] 潘旖旎. " 玩" 出智慧 " 玩" 好数学&amp;mdash;&amp;mdash; 巧用游戏开展幼儿数学教学活动 [J]. 新智慧, 2024, (28): 97-99.[4] 杨柳. 浅谈过程性评估在幼儿游戏中的实施策略&amp;mdash;&amp;mdash;以数学游戏区为例 [J]. 东方娃娃&amp;middot;保育与教育, 2024, (07): 22-24.[5] 魏欣怡. 利用数独游戏提升大班幼儿数学过程性能力的有效策略 [J]. 理科爱好者, 2024, (01): 241-243.[6] 姚婧怡. 5-6 岁幼儿集体教学中数学游戏化活动设计研究[D]. 华东师范大学, 2023.[7] 刘婷. 创设适宜游戏情境 支持幼儿自主学习&amp;mdash;&amp;mdash; 以大班数学活动为例 [J]. 求知导刊, 2023, (07): 128-130.[8] 丁君宜. 趣味数学 玩中成长&amp;mdash;&amp;mdash; 基于区域游戏下提升大班幼儿数学应用能力的探究 [J]. 新智慧, 2022, (27): 48-50.[9] 林华帧. 数学集体游戏中幼儿的学习路径与支持策略 [J]. 福建教育, 2020, (29): 27-29.[10] 李艳艳. 快乐玩, 有效学&amp;mdash;&amp;mdash; 幼儿数学集体教学游戏化的实践研究 [J]. 教师, 2018, (36): 126.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
