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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025490004</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>民族地区小学生爱国主义教育的多维路径探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/49/10.61369/ETR.2025490004</url><author>秦仁权,艾志恒,张娅梅,沈爱祥</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>49</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-05</published-time></date></history><abstract>热爱祖国是青少年立身之本、成才之基。在中国开始新的历史征程，不断向更高目标奋力前进的时代背景下，教师要抓好小学生爱国主义教育，通过个性化、多元化教育模式引领学生思想层面发展，帮助其为未来发展奠定思想之基。尤其针对民族地区，教师要结合地域文化特色、学生学习规律，从多个维度探索小学生爱国主义教育新路径。所以，本文在总结民族地区小学生爱国主义教育面临困境的基础上，从课程开发、活动形式创新、数字化教育资源开发、舆论引导等不同维度提出提升教育实施效果的新路径，以供参考。</abstract><keywords>民族地区,小学生,爱国主义教育,路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 文加友. 运用" 四融入" 策略，强化中小学爱国主义教育[N]. 广东科技报,2024-12-13(012).[2] 张天津. 爱国主义教育有机融入小学道德与法治课的实践[C]// 广东教育学会. 广东教育学会2024 年度学术成果集。山东省滨州市博兴县兴福镇厨都小学;2024:810-812.[3] 高占鑫, 倪宪辉. 新时代加强中小学生爱国主义教育的路径探索[J]. 辽宁教育,2024,(18):84-86.[4] 王燕祖. 爱国主义教育与小学语文教学有机融合路径探析[J]. 甘肃教育研究,2024,(14):135-137.[5] 向尧, 尹洪, 闫丹. 家校社协同推进小学生爱国主义教育：价值意蕴、现实困境与实践对策[J]. 新生代,2024,(03):12-16.[6] 李坤玲. 运用绘本资源开展小学低年级爱国主义教育的行动研究[D]. 湖北大学,2024.[7] 詹冉. 小学语文教师爱国主义教育力与提升研究[D]. 长江大学,2024.[8] 王刘杰. 利用家乡人文资源厚植农村小学生爱国主义情怀的实践研究[J]. 安徽教育科研,2024,(10):83-85.[9] 袁俊财. 小学铸牢中华民族共同体意识教育的现状及路径[J]. 甘肃教育, 2025(7):33-35.[10] 贾洪国. 铸牢中华民族共同体意识与提升小学生法治素养的融合策略探索[J]. 世界儿童, 2025(5):0041-0043.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
