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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025480041</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>如何重构和提升技工院校专业教师的团队能力</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/48/10.61369/ETR.2025480041</url><author>曲鹏程</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>48</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>技工院校作为职业教育核心支柱，其专业教师团队能力直接影响高素质技术技能人才培养质量。当前，该类教师团队存在知识与产业脱节、实践能力薄弱、科研匮乏、协作不足及创新欠缺等问题，成因涉及政策投入不足、体制僵化，学校管理低效、文化缺失，教师自身素养不足与动力匮乏三方面。本文通过文献研究、案例分析及实证调查，提出针对性解决方案：优化团队结构与 &amp;ldquo;双师型&amp;rdquo; 师资比例[1]，搭建跨学科协作平台，创新多元评价与激励机制，强化分层培训、深化校企合作及推进教学改革创新。研究旨在为技工院校打造高素质教师团队提供理论与实践参考，助力职业教育适配产业转型升级需求。</abstract><keywords>技工院校,团队能力,校企合作,教学创新</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李梦卿, 陈佩云. " 双高计划" 背景下" 双师型" 教师教学创新团队建设研究 [J]. 教育与职业, 2020(8):79-84.[2] 黄晓雪, 杨文林, 王宏. 职业院校教师教学创新团队能力建设探究[J]. 船舶职业教育, 2023, 11(1):22-25.[3] 潘丽云. " 双高" 建设背景下的高职院校教师教学创新团队研究&amp;mdash;&amp;mdash; 基于基层教学组织重构的视角[J]. 中国职业技术教育, 2020(29):53-56.[4] 马君, 张玉凤. 专业群视域下高职院校教学创新团队构建及治理[J]. 高等工程教育研究, 2021(1):136-141.[5] 刘宁, 刘志锋, 隋秀梅, 等. 就业导向下高职教师教学创新团队能力建设研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以长春职业技术学院为例[J]. 武汉交通职业学院学报, 2021, 23(1):74-80.[6] 隋秀梅, 高芳, 唐敏. " 双高" 背景下高职院校" 双师型" 教师教学创新团队建设研究[J]. 中国职业技术教育, 2020(5):93-96.[7] 欧阳波仪, 易启明, 汪炎珍, 等. 高质量发展视域下高职教师教学创新团队建设研究[J]. 中国职业技术教育, 2020(5):88-92.[8] 张荣胜. 技工院校" 双师型" 教师团队建设的困境与突破[J]. 职业教育研究, 2022(4):68-72.[9] 王建军. 校企协同视角下技工院校教师团队实践能力提升路径研究[D]. 沈阳: 沈阳师范大学, 2021.[10] 王玉江. 新教师导师制的内涵、特点及教育价值 [J]. 中国成人教育,2007 (6):103-104.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
