ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025480036Article生成式人工智能赋能高职数字教材建设：变革、挑战与路径https://artdesignp.com/journal/ETR/3/48/10.61369/ETR.2025480036许照慧,杜继明20253482025-11-28随着生成式人工智能技术在教育领域的应用以及高职教育数字化转型的深入推进，数字教材作为衔接岗课赛证融合人才培养目标与技术技能教学实践的重要桥梁，正突破传统教育的局限，迈入全新的发展阶段。高职教育以培养高素质技术技能人才为核心，其数字教材长期面临内容更新滞后、难以精准匹配专业岗位能力需求等问题。生成式人工智能具有多重优势，它能够根据专业标准和岗位需求，快速生成适配不同专业的教材内容，根据学生的学习进度和薄弱环节，推送定制化的学习资源，并通过虚拟仿真技术将抽象专业知识具象化，进一步提高教材的实用价值。基于此，本文对生成式人工智能赋能高职数字教材建设展开分析和研究，以供参考。生成式人工智能,高职,数字教材

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