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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025480035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>智慧教育背景下职业院校英语教师智慧素养提升路径探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/48/10.61369/ETR.2025480035</url><author>戴巧荣</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>48</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>在全球数字化与智慧教育发展背景下，职业院校英语教学亟需智能化转型，教师智慧素养是转型关键。本文明确职业院校英语教师智慧素养含 &amp;ldquo;理念 - 能力 - 伦理&amp;rdquo; 三维要素，通过文献梳理与现状分析，发现学校存在资源投入、培训体系、激励机制短板，教师存在理念认知偏差、核心能力不足、伦理意识薄弱等问题。据此构建 &amp;ldquo;学校支撑保障 +教师自主提升&amp;rdquo; 双维度路径：学校搭建 &amp;ldquo;资源 - 培训 - 激励&amp;rdquo; 三位一体支撑体系，教师强化 &amp;ldquo;理念 - 能力 - 伦理&amp;rdquo;三维自主提升，为职业院校英语教学智能化转型与教师专业发展提供参考。</abstract><keywords>智慧教育,职业教育,英语教师,智慧素养,提升路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中华人民共和国教育部. 教育信息化十年发展规划（2011&amp;mdash;2020 年）[Z]. 北京: 教育部, 2012.[2] 中华人民共和国教育部. 教育信息化 2.0 行动计划[Z]. 北京: 教育部, 2018.[3] 中华人民共和国教育部. 职业教育信息化发展行动计划（2023&amp;mdash;2025 年）[Z]. 北京: 教育部, 2023.[4] 祝智庭, 贺斌. 智慧教育：教育信息化的新境界[J]. 中国电化教育, 2012(12): 1-7.[5] 祝智庭, 彭红超. 技术赋能智慧教育之实践路径[J]. 中国教育学刊,2020 (10):1-8.[6] 祝智庭, 魏非, 胡小勇. 教育信息化 2.0：智能教育启程, 智慧教育领航[J]. 中国电化教育, 2018(9): 1-7+25.[7] 浙江省教育厅. 浙江" 教育大脑" 建设方案[Z]. 杭州: 浙江省教育厅, 2021.[8] 黄荣怀，王欢欢，胡永斌. 智慧教育之 " 为何" 与 " 何为"&amp;mdash;&amp;mdash; 关于智能时代教育的表现性与建构性特征分析 [J]. 电化教育研究,2023, 44 (01): 5-15.[9] 姜大源. 产教融合背景下职业教育发展的几个关键问题&amp;mdash;&amp;mdash; 在武汉职业技术学院骨干教师座谈会上的讲话[J]. 武汉职业技术学院学报, 2018(4): 5-8.[10] 王蔷. 课例研究&amp;mdash;&amp;mdash; 植根于课堂的外语教师专业发展途径[J]. 中国外语, 2020 (6):55 - 61.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
