ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025480022Article数字化赋能中高职工业机器人教学：虚拟仿真技术的应用策略与效果分析https://artdesignp.com/journal/ETR/3/48/10.61369/ETR.2025480022宋名果,林瑶,刘会金,吴文强20253482025-11-28随着制造业智能化升级步伐加快，工业机器人技术已成为中高职院校培养高素质技能人才的核心内容。工业机器人属于未来主流应用技术趋势之一，为进一步提高人才供应质量，使相关行业能够得到重要的发展支持。应当从教学角度出发，探索虚拟化仿真教学方式，确保相关工作能够顺利展开。本文从教学实际出发，将虚拟仿真系统有机融入工业机器人课程体系，提出分层递进式应用策略，包括基础认知模拟、专项技能训练和综合项目实践三个阶段。实践表明，该技术能降低教学成本，突破时空限制，同时激发学生学习主动性。虚拟仿真,工业机器人教学,数字化赋能,技能训练

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