ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025480011Article高中美术教育唤醒学生内驱力的途径和策略研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/48/10.61369/ETR.2025480011顾新强20253482025-11-28在高中美术教育中，教师唤醒学生内驱力能够促进学生自主学习能力的培养、创意表达、个性发展，提升学生对现实生活与文化现象的认知，是发挥美术教育教书育人价值，促进学生全面发展的的重要举措。为了唤醒学生内驱力，实现更理想美术教学效果，教师不断探索教学创新途径与策略，进行了诸多有益尝试。本文总结笔者实践经验，从高中美术教育唤醒学生内驱力的意义入手，提出营造良好教学氛围、优化分组合作学习环节、组织选择性自主探究式学习，以及开发、应用数字化教学资源的有效策略，旨在为教师唤醒学生内驱力，推进高中美术教育高质量发展提供借鉴。高中,美术教育,唤醒学生内驱力,途径,策略

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