ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025470037Article钢筋混凝土结构设计课程教学方法创新研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/47/10.61369/ETR.2025470037谢恩莅,金小群,盛黎20253472025-11-21钢筋混凝土结构设计课程是土木工程与建筑工程专业的核心课程，但由于内容庞杂、公式繁多且实践机会有限，学生学习积极性不高，教学效果不理想。本文围绕该课程教学瓶颈展开分析，指出传统教学方法存在课堂讲授单一、内容枯燥、理论与实践脱节等问题。针对这些问题，提出在线线下混合教学、项目式教学、案例驱动教学和数字化技术融合等改革措施。例如，可设计带有“预告问题”的混合教学模式，引导学生预习与自主学习；采用项目驱动式学习，将课程拆分为若干工程任务，实现理论与实践一体化；引入真实工程事故案例进行分析，激发学生兴趣并培养安全意识；利用BIM 建模、虚拟仿真等信息化手段，构建三维可视化教学环境，帮助学生形象地理解构件受力构造。教学改革实施后，通过问卷调查和教学反思发现，学生学习主动性和动手能力显著提高，对课程改革效果总体认可。研究表明，针对性强且可行的教学模式改革能够有效缓解传统教学瓶颈，提升钢筋混凝土结构设计课程的教学质量和学生综合素养。钢筋混凝土结构,教学改革,混合教学,案例驱动,数字化技术

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