ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025470035Article项目式学习在《药物设计》教学改革中的探索与实践https://artdesignp.com/journal/ETR/3/47/10.61369/ETR.2025470035杨钰,付登宇,戴隆海,胡玉梅,彭志红,闵鉴20253472025-11-21为应对生物医药产业对创新型研发人才的迫切需求，解决传统《药物设计》课程中的教学问题，本研究实施了基于项目式学习（PBL）的教学改革。改革秉持“学生中心、项目载体、能力导向”理念，将课程知识体系整合于“虚拟靶点识别- 先导化合物发现与优化-ADMET 预测- 项目答辩”的完整项目中。教学实践表明，PBL 模式显著提升了学生的课程参与度、知识综合运用能力及批判性思维，有效弥合了学研鸿沟，为培养高素质药学人才提供了可行路径。项目式学习,药物设计,教学改革,创新能力,计算辅助药物设计

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