ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025470021Article基于创新能力培养的FPGA 应用设计实验教学探索https://artdesignp.com/journal/ETR/3/47/10.61369/ETR.2025470021唐志辉*,黄环,陈彦芳,陈延金,李泽轩,郑志伟20253472025-11-21针对FPGA( 现场可编程门阵列）实验教学具有较强的综合性、工程性、实践性以及教学中存在的问题，采用PBL（问题导向）与线上线下相结合的教学模式，以学生主动学习为中心，理论与实际应用相融合。在不同教学阶段采用不同的方案设计同一电路，不断完善电路功能与性能。以序列检测器设计为例，说明了基本电路功能设计、基于状态机设计优化电路性能、调用IP 核设计更接近实际应用，增强了实验的扩展性与创新性，有效提升了学生的工程实践能力，取得了良好的教学效果[1,2,3]。FPGA,实验教学,线上线下,问题导向,电路功能与性能,序列检测器

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