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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025470017</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职学前教育专业音乐教师2025企业实践心得—— 聚焦三汊镇中心幼儿园暑期托育保教融合实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/47/10.61369/ETR.2025470017</url><author>杨菊英</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>47</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-21</published-time></date></history><abstract>为进一步深化职业教育改革，强化&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设，促进理论教学与保教实践的紧密结合，作为高职学前教育专业教师，我连续3年在孝感市省级示范幼儿园：市机关幼儿园和财贸幼儿园进行顶岗实践工作。2025年, 为迎合湖北职业技术学院创高升本工作教师能力要求, 推进我校服务本土教育方略与乡村教育振兴计划， 今年我的企业实践选在孝感市孝南区三汊镇中心幼儿园进行。本次暑期实践我紧密围绕当前学前教育发展的重点托育保教融合, 实践过程充实，收获颇丰, 受益匪浅。</abstract><keywords>教师企业实践,幼儿园,托育,保教融合</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中华人民共和国教育部教育部文件.《幼儿园教育指导纲要（试行）》.[2] 李季湄，冯晓霞.《3-6 岁儿童学习与发展指南》解读[M]. 北京：人民教育出版社,2013.[3] 中华人民共和国住房和城乡建设部.《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39-2016（2019 年局部修订版）.[4] 蔡伟忠. 活动区的创设及幼儿活动指导[M]. 广州：广东人民出版社,2018.[5] 黄菲. 幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童[M]. 北京：中国轻工业出版社,2021.[6] 张燕. 幼儿园管理[M]. 北京：人民教育出版社,2017.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
