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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025470015</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>行业认知融入视角下高校大学英语“实践思政”教学路径探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/47/10.61369/ETR.2025470015</url><author>陈曼</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>47</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-21</published-time></date></history><abstract>&amp;ldquo;实践思政&amp;rdquo;是行业特色高校大学英语教学转型的关键探索方向，其核心在于通过沉浸式、体验性语言实践，实现价值引领与英语能力培养的统一。本文从&amp;ldquo;实践思政&amp;rdquo;框架建构和案例分析两个方面，探讨行业特色高校大学英语&amp;ldquo;实践思政&amp;rdquo;的具体教学路径。结果表明，该路径能有效强化学生行业英语应用能力，深化其对行业与国家发展关联的认知，激发家国情怀。</abstract><keywords>行业认知,大学英语,实践思政,教学路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈茜. 大学英语课程思政建设的实践探索[J]. 学校党建与思想教育,2022(14).[2] 苏燕. 基于中华文化的纺织服装专业英语课程的思政教学研究 &amp;mdash;&amp;mdash; 评《纺织服装专业大学英语综合教程（第 1 册）》[J]. 毛纺科技,2024,52 (04).[3] 岳豪, 庄恩平. 大学英语课程思政的实践路径探索：用跨文化方式讲好中国故事[J]. 外语教学,2022,43(05).[4] 文秋芳. 大学外语课程思政的内涵和实施框架[J]. 中国外语,2021,18(02).[5] 向明友. 基于《大学外语课程思政教学指南》的大学英语课程思政教学设计[J]. 外语界,2022(03).[6] 杨华. 我国高校外语课程思政实践的探索研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以大学生" 外语讲述中国" 为例[J]. 外语界,2021(02).[7] 孔标, 詹全旺. 课程思政视域下大学英语" 小演讲" 的实施路径与有效性研究[J]. 外语电化教学,2024(05).[8] 许葵花, 张雅萍, 王建华. 大学英语课程思政 " 四位一体" 模式建构及评价研究 [J]. 外语教学,2022,43 (05).[9] 杨婧. 大学英语课程思政教育的实践研究[J]. 外语电化教学,2020(04).[10] 胡杰辉. 外语教师课程思政教学评价理念与实践策略 [J]. 中国外语,2024,21 (01).[11] 高照, 吴珏燕, 钟夏利. 基于模糊层次分析法的中英双语短视频评价体系构建&amp;mdash;&amp;mdash; 《文化传播英语》课程思政学业成果评估[J]. 外语电化教学,2022(01).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
