[1] 唐瑛, 赵纲. 文化自信视域下高校戏曲通识课美育路径研究[J]. 陕西开放大学学报,2024,26(04):76-80.[2] 李白杨, 孙榕. 基于" 知识- 技能" 导航的人工智能素养通识教育课程构建[J]. 农业图书情报学报,2024,36(08):34-42.[3] 吴俊. " 工科大学时代" 的大学人文及人文通识课—— 兼谈如何认识学科意义上的创意写作[J]. 文艺争鸣,2024,(11):16-22.[4] 桂小林. 推进以人工智能为核心的大学计算机通识教育[J]. 中国大学教学,2024,(11):4-9.[5] 林冠宏, 姚琦. 高职土建类专业群" 人工智能" 通识课程建设的探索与实践—— 以广西建设职业技术学院为例[J]. 科学咨询,2024,(21):159-162.[6] 严智芬. 《教师数字素养》标准下通识课教师胜任力提升研究[J]. 大学,2024,(31):115-118.[7] 李良立, 肖正兴, 王茂莉. 人工智能通识教育课程的建设逻辑与实践探索—— 以深圳职业技术大学" 人工智能应用" 课程为例[J]. 高等工程教育研究,2024,(06):62-67.[8] 王一鹏. 人工智能技术赋能网络安全与防护通识教育课程的教育教学探索[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 上旬刊),2024,(11):19-22.[9] 黄丽珍. 新文科背景下人文通识课多元互动教学模式探索—— 以《红楼梦》导读为例[J]. 中国成人教育,2024,(17):54-58.[10] 李平, 尹超. 人工智能背景下大学生通识课程的教学探索与实践创新[J]. 大学化学,2024,39(10):402-407.[11] 朱晓洁, 查振宇. 基于知识图谱的高校通识学科教学生态重塑[J]. 齐齐哈尔高等师范专科学校学报,2024,(04):95-99.[12] 杨丽花, 赵海涛, 齐丽娜, 等. 面向文科生的通信类通识课程教学改革探索[J]. 高教学刊,2024,10(19):143-146.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.19.034.[13] 刘智明, 蔡洁, 黄友荣, 等. 聚焦大数据与人工智能领域的计算机通识课程思政案例建设[J]. 计算机教育,2024,(06):109-113.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.06.013.[14] 曾辉, 王倩, 周涛, 等. 应用型工科高校" 人工智能" 通识课程教学改革探索—— 以新疆工程学院为例[J]. 华东科技,2024,(04):114-116.[15] 毛楷仁. 对于人工智能赋能通识选修课课程思政的探索[J]. 现代商贸工业,2024,45(08):204-206.