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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025460043</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于双三螺旋理论的广东高职来华留学生培养模式构建研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/46/10.61369/ETR.2025460043</url><author>贾行浩</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>46</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-14</published-time></date></history><abstract>随着&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;倡议和职业教育&amp;ldquo;走出去&amp;rdquo;战略的深入实施，高职院校来华留学生教育规模不断扩大，但传统培养模式存在与产业需求脱节、跨文化适应困难、人才培养质量不高等问题。本研究以双三螺旋理论为框架，构建了一种适用于广东高职院校的来华留学生人才培养新模式。该模式以政府、企业、学校构成的&amp;ldquo;外三螺旋&amp;rdquo;为外部支撑体系，以知识、技能、素养构成的&amp;ldquo;内三螺旋&amp;rdquo;为内部核心体系，通过内外双螺旋的良性耦合与互动，旨在培养知华、友华、爱华且具备国际竞争力的高素质技术技能人才。本文详细阐述了该模式的理论基础、架构设计与运行机制，绘制了模式架构图，并在此基础上提出了具体的实施保障措施与政策建议，以期为新时代高职教育国际化提供理论参考和实践路径。</abstract><keywords>双三螺旋理论,高职教育,来华留学生,培养体系</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李婷,韩建民.基于双三螺旋理论的主题出版人才培养模式探究[J].科技与出版, 2024(6).[2] 董甜甜， 胡斌. 三螺旋理论视角下高职教育国际化路径研究[J]. 中国职业技术教育， 2021.[3] 方宝." 一带一路"背景下高职来华留学生教育：机遇、困境与对策[J].职业技术教育,2020,41(22):13-19.[4] 陈楠,邝博文,朱春娥.粤港澳大湾区高等职业教育国际化发展研究&amp;mdash;&amp;mdash;基于韩国经验的分析[J].高等建筑教育,2023,32(04):32-40.[5] 广东省教育厅. 广东省教育发展"十四五"规划[Z]. 2021.[6] 符琼霖,刘家瑄.日本专门职业大学制度如何促进产教融合&amp;mdash;&amp;mdash;基于双三螺旋理论的分析[J].职业教育研究,2025,(01):81-88.[7] 陶威,郭哲.双三螺旋型未来技术人才培养体系建构研究[J].国家教育行政学院学报,2022,(10):70-79.[8] 叶龙 &amp;nbsp;黄科薪.基于三螺旋理论的"产学研用创"五位一体人才培养模式研究[J]. &amp;nbsp;2024.[9] 周利满,黄倩.基于"三螺旋理论"的高职专创融合课程体系构建研究---以信息安全技术应用专业为例[J].计算机应用文摘, 2022, 38(12):31-33.[10] 李垚.基于三螺旋理论的产学研合作人才培养模式构建分析[J].农场经济管理, 2022(12):62-64.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
