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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025460017</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于能力范式的师范生“学会教学”养成体系研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/46/10.61369/ETR.2025460017</url><author>王善策</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>46</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-14</published-time></date></history><abstract>基于能力范式下的学会教学养成，是从建立科学的培养方案这个宏观角度开始，研究了能力范式下师范生数学教学能力培养路径，然后从微观角度进行研究，构建科学的课程体系；师范生技能大赛角度；见习、研习、实习角度；毕业设计角度；教师教育类课程角度；利用网络资源角度。</abstract><keywords>能力范式,教学能力,教学设计,学会教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 翟一.基于能力范式的探究式教学模式构建与效果评价[J].齐鲁师范学院学报,2024,39(05):9-17.[2] 孟祥英.能力范式下现代汉语教学改革策略探析[J].齐鲁师范学院学报,2021,36(03):50-55.[3] 张春玲.深化产教融合协同育人机制是提升师范生教学能力的有效路径[J].黑龙江教师发展学院学报,2025,44(10):62-65.[4] 孟亚玲,李思儀.数字化转型下师范生跨学科教学能力培养：机遇、困境与路径[J].教育科学探索,2025,43(05):4-11.[5]李云帆,周兴华,曾鑫,等.地理师范生综合类教学技能竞赛的亮点打造和训练策略&amp;mdash;&amp;mdash;基于"田家炳杯"地理教育硕士教学技能大赛参赛个例的分析[J].地理教育,2024,(12):70-75.[6] 邓宏伟,温建红,王磊.高中专家型数学教师课堂提问:特征与启示[J].数学教学研究,2025,44(02):12-15+29.[7] 张秀平,邱敏,刘君.师范类专业认证背景下"三习一练"贯通式教育实践课程体系的构建与研究&amp;mdash;&amp;mdash;以黑河学院数学与应用数学专业为例[J].黑河学院学报,2025,16(08):8082+111.[8] 邓帮林,边莉,张守俊,等.从古诗词中寻找智慧&amp;mdash;&amp;mdash;论《琵琶行》对本科毕业论文（设计）的启发[J].教育教学论坛,2025,(36):164-169.[9] 字凤芹,蒙虎棉.数字化转型背景下师范生信息化教学能力提升路径研究[J].当代教研论丛,2025,11(08):100-103.[10] 冯帆,周仕荣,林伟华.基于iFIAS对高中数学课堂的行为研究与分析&amp;mdash;&amp;mdash;以"一师一优课"中一节数学优质视频课为例[J].林区教学,2022,(02):114-119.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
