ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025450036Article学生“一站式”社区服务困难生资助的路径探索与实践研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/45/10.61369/ETR.2025450036张昊,李紫薇20253452025-11-07我国的资助政策不断完善,从而努力保障不让一个学生因家庭经济困难而失学[1]。但是随着高校“一站式”学生社区建设向纵深推进，其在衔接困难生资助需 求、破解资助服务痛点方面的价值日益凸显。本文以南京某新型应用型本科高校（以下简称“A高校”）的“弘毅社区”为研究对象，系统剖析其在服务困难生资助工作中的实现路径、价值优势，分析现存的问题并提出优化的对策建议。经研究发现，弘毅社区围绕困难生资助需求，以“场景化服务、活动化赋能、协同化推进”为核心，形成适配该校学生特点的工作路径，同时依托自身功能属性凸显独特优势。尽管如此，A高校仍然存在服务协同性不足、需求响应性滞后、信息传递有效性缺失，尤其以“依赖辅导员碎片化通知”为典型的三大核心问题；同时具备资源整合、场景贴近、服务延伸三大独特优势。基于此，本文将从功能重构、机制创新、传播升级三个维度提出优化方案，旨在为学生“一站式”社区完善困难生资助板块的服务提供有益探索[2]。一站式学生社区,困难生资助,信息整合,服务延伸

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