[1] 刘佳欣,苗宇,林炬能,等. 体教融合视域下高校培养田径后备人才的价值、困境和路径研究 [J]. 青少年体育, 2024, (06): 84-87+29.[2] 畅永霞. 青少年田径后备人才培养方式研究 [J]. 青少年体育, 2023, (07): 42-43.[3] 贾三刚,张泽宇. 体教融合背景下山西省田径后备人才培养策略研究 [J]. 体育研究与教育, 2023, 38 (01): 75-80.[4] 冯卫卫. 大数据时代我国田径运动员后备人才的选材指标研究 [J]. 贵阳学院学报(自然科学版), 2022, 17 (04): 105-110.[5] 韩玉辉,徐庆铃,郭方印. 浅谈中小学田径运动员赛前心理状态及调节 [J]. 田径, 2021, (10): 56-57.[6] 赵延敏,章碧玉,尤洋,等. 我国中小学田径教学内容体系的百年演变历程与经验总结 [J]. 山东体育学院学报, 2020, 36 (05): 67-74.[7] 陆永明. 基于田径项目特征提升中小学生运动能力的有效策略 [J]. 华夏教师, 2020, (13): 50-51.[8] 程龙政,朱月侠. 对我国新时代青少年田径训练的若干思考与建议 [J]. 体育科技文献通报, 2020, 28 (05): 95-97.[9] 冯文宽,孙晓东,孙璞. 新媒体视角下我国田径运动可持续发展的再审视 [J]. 山西大同大学学报(自然科学版), 2020, 36 (01): 80-83.[10] 邬志豪,张泽佳. 探究新形势下发展田径后备人才的主要方法 [J]. 当代体育科技, 2020, 10 (02): 45+48.