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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025440042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新质生产力视角下材料科学基础课程教学改革研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/44/10.61369/ETR.2025440042</url><author>史丽翠,李想,姜雨,吕建峰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>44</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-31</published-time></date></history><abstract>随着教育改革的深入推进，材料科学基础课程教学工作应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、教学方式，以此更好地激发学生的学习兴趣，深化他们对所学知识的理解和应用能力，从而提升育人效果。新质生产力作为当前时兴的育人理念，能够极大地丰富材料科学基础课程教学改革工作内容，拓展育人路径，对学生全面而深入的发展具有极大的推动作用。基于此，本文将针对新质生产力视角下材料科学基础课程教学改革工作进行深入分析，并提出一些策略，以供各位同仁参考。</abstract><keywords>新质生产力,材料科学基础课程,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈艳林, 严明, 谌援. 材料科学基础一流课程的建设路径研究[J]. 造纸装备及材料,2024,53(12):252-254.[2] 刘研, 赵京明, 郭晓影. 知识可视化在材料科学基础课程教学中的应用[J]. 辽宁科技学院学报,2024,26(06):53-55+70.[3] 翟海法. 课程思政增强材料学生社会责任感的策略研究[N]. 河南经济报,2024-12-12(012).[4] 刘文君, 张帅, 戚燕俐, 等. 新工科视角下材料工程基础课程的教学改革研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以常州大学材料科学与工程为例[J]. 造纸装备及材料,2024,53(11):224-226.[5] 杨平. 与鞍钢的取向硅钢科研合作对北京科技大学材料科学基础课程教学的促进作用[J]. 金属世界,2024,(06):9-15.[6] 周新星. 研究生课程思政育人体系构建与探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以材料科学基础课程为例[J]. 高教学刊,2024,10(32):53-56.[7] 黄青, 李文虎, 孛海娃, 等. 以学生为中心的材料课程改革探索研究[J]. 科技风,2024,(29):109-111.[8] 孙少东, 梁淑华, 姜伊辉, 等. " 以研促教，以教促研" 理念下的" 材料科学基础" 课程教学实践探析[J]. 赤峰学院学报( 自然科学版),2024,40(09):102-105.[9] 张弛, 禹庭, 宋伟东. 基于知识图谱的创新创业教育在" 材料科学基础" 中的教学实践[J]. 科教导刊,2024,(27):102-104.[10] 于岩, 王玉慧, 由园, 等. 材料科学基础课程思政教育的探索与实践[J]. 现代商贸工业,2024,45(19):259-260.[11] 顾新福, 刘丽丽, 尹明晖, 等. 3D 打印教具在材料科学基础课程教学中的实践[J]. 中国现代教育装备,2024,(17):118-122.[12] 张亚斌, 潘道成, 王奔. 浅谈培养新工科拔尖人才的材料科学基础教学创新与实践[J]. 胶体与聚合物,2024,42(03):145-147.[13] 杨平. 柯俊先生参加国内织构会议给我们的启示及材料科学中的织构概念[J]. 金属世界,2024,(05):34-41.[14] 何鑫, 张弛, 禹庭. 基于知识图谱的" 材料科学基础" 课程混合式教学模式创新实践[J]. 科教导刊,2024,(26):110-112.[15] 李小丽. " 学生+ 知识+ 评价" 提升学生的知识系统性和迁移力&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 材料科学基础" 课程为例[J]. 科教文汇,2024,(16):83-86.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
