ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025440039Article大数据时代高职数学课程教学改革研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/44/10.61369/ETR.2025440039邓雨薇,王媛,高铭,雷亮20253442025-10-31当前，高职数学课程面临教学内容滞后于技术发展、教学方法单一导致学生实践与创新能力不足、课程体系与产业需求脱节等问题。基于此，本文深入探究了大数据时代高职数学课程教学改革的意义与策略，旨在通过以真实大数据案例驱动理论教学、教学方法智能化转型与互动升级、实践教学场景化与行业需求对接、评价体系数据化与能力多维评估、师资队伍技术化能力提升与跨界融合、教学资源智能化建设与开放共享等策略，为高职教育培养适应数字化产业升级的高素质技术技能人才提供理论支撑与实践参考。大数据时代,高职院校,数学课程

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