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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025440029</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“互联网+”时代高校特殊学生群体特征分析及精细化帮扶策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/44/10.61369/ETR.2025440029</url><author>揭江民,谢涛锋,张深沅,王楷元</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>44</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-31</published-time></date></history><abstract>特殊学生帮扶既是高校学生工作重点又是难点，对于提高高校整体工作效率、维护校园和谐稳定、培养新时代合格建设者具有重要意义。通过高校辅导员进行调查研究，并对他们近三年工作中遇到的特殊学生案例进行了分析评价，详细研究了新时代特殊学生类型以及产生因素，根据特殊学生的特点，提出了&amp;ldquo;精准识别&amp;mdash; 精细化帮扶&amp;mdash; 精准评价&amp;rdquo;的精细化帮扶策略。</abstract><keywords>精细化,特殊学生,高校</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 余亚梅. 高校重点心理问题学生专班帮扶体系构建的探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以陕西理工大学为例 [J]. 科教文汇, 2024, (19): 184-188. DOI:10.16871/j.cnki.kjwh.2024.19.043.[2] 白文静. 高校特殊学生群体的自我认知特性研究 [J]. 四川省干部函授学院学报, 2024, (03): 91-97.[3] 张晓华. 高校特殊群体思想政治教育体系构建研究 [J]. 科学咨询, 2022, (20): 111-114.[4] 周红梅. 人文关怀视域下问题学生教育转化路径研究 [J]. 教育教学论坛, 2022, (35): 173-176.[5] 翟鸣宇. 基于高校学生数据的学业危机致因机理及干预策略研究[D]. 大连理工大学, 2022. DOI:10.26991/d.cnki.gdllu.2022.003639.[6] 贾龙. 群体分类视角下新时代大学生思想政治教育针对性研究[D]. 山东大学, 2021. DOI:10.27272/d.cnki.gshdu.2021.006068.[7] 李宝珍, 叶正飞, 林玉双. 大数据背景下高校特殊群体学生现状调查及危机干预的策略研究 [J]. 经济师, 2021, (05): 151-154+156.[8] 张一弛, 宁悦, 何爽. 高校特殊学生群体精准帮扶工作机制构建研究&amp;mdash;&amp;mdash;以湖南文理学院为例 [J]. 就业与保障, 2020, (24): 166-168.[9] 李航. 大学生心理障碍成因及改善建议探讨 [J]. 教育观察, 2020, 9 (25): 100-103. DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2020.25.027.[10] 张月露. 思想政治教育柔性化对" 问题学生" 教育的价值研究[D]. 遵义医学院, 2018.[11] 刘海霞, 李新征, 王玖, 等. 新时期问题大学生群体特征分析及精准帮扶策略研究 [J]. 卫生职业教育, 2016, 34 (13): 1-2.[12] 冯娟. 人本主义理论下高校" 问题学生" 的教育研究 [J]. 山西青年, 2016, (09): 114.[13] 肖建国. " 问题大学生" 的成因及教育转化策略研究[D]. 东北师范大学, 2014.[14] 苏春景, 张蕾. 近五年国内关于" 问题学生" 研究的统计与思考 [J]. 中国特殊教育, 2014, (03): 62-69.[15] 于晓亮. 高校特殊学生群体思想政治教育问题研究[D]. 辽宁师范大学, 2014.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
