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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025440028</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新工科导向下高校工业分析课程教学创新研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/44/10.61369/ETR.2025440028</url><author>王小波,高敏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>44</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-31</published-time></date></history><abstract>目前，随着我国社会经济的飞速发展，各行各业的转型与升级进程不断加快，新产业、新技术层出不穷，这无疑对高校工科类专业人才的培养提出了更高的新要求。于是，&amp;ldquo;新工科&amp;rdquo;概念应运而生。而工业分析作为化工、材料、环境等工科类专业必学的一门核心基础课程，兼具较强的理论性和实践性，其教学质量将会直接影响工科类专业人才素养和能力的培育。基于此，本文以新工科为导向，主要围绕高校工业分析课程的教学创新进行了相关探索，旨在推动教学与产业需求对接，从而为国家和社会输送更多符合新工科建设要求的工科类专业应用型、复合型人才。</abstract><keywords>新工科,高校,工业分析课程,教学创新</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈鑫. 学徒制视域下工业分析与检验课程思政教学改革 [J]. 化工管理, 2025, (26): 24-27.[2] 叶静波. 课程思政元素融入工业设计概论课程教学的策略分析 [J]. 中国机械, 2025, (01): 156-159.[3] 胡智强, 王骞. " 三全育人" 背景下《化工工业分析》课程思政的探索与实践 [J]. 内蒙古石油化工, 2024, 50 (12): 56-59.[4] 张娟. 智慧教育环境下高职工业分析课程教学模式创新探究 [J]. 教育信息化论坛, 2024, (11): 24-26.[5] 王骞, 胡智强. 《化工工业分析》课程思政改革初探 [J]. 内蒙古石油化工, 2024, 50 (02): 65-68.[6] 赵美. " 工业分析检验" 到" 化学实验技术" 改革趋势分析 [J]. 化工设计通讯, 2023, 49 (12): 83-85.[7] 张良, 杨观赐. 工业大数据分析与应用的课程改革与探索 [J]. 学术与实践, 2023, (02): 207-211.[8] 王瑞峰, 张洪彦. 应用化学专业工业分析课程思政融入与实践 [J]. 广东化工, 2023, 50 (08): 213-215.[9] 何琴, 黄保军. 基于关注" 学" 的工业分析课程混合式教学的设计与实施 [J]. 大学化学, 2023, 38 (03): 93-97.[10] 高爽, 陈红, 吴晓, 等. 应用化学专业" 工业分析" 课程教学改革 [J]. 化工时刊, 2023, 37 (01): 102-105.[11] 李琳, 聂瑾芳, 阮贵华. 循环大课堂在《工业分析化学》教学中的优劣初探 [J]. 广州化工, 2022, 50 (21): 260-261+264.[12] 安洋, 孙义. 高职工业分析技术国际化专业教学标准研究 [J]. 天津化工, 2022, 36 (05): 122-124.[13] 王晖. 工业分析与检验专业课程体系构建探索与实践 [J]. 天津化工, 2022, 36 (04): 151-153.[14] 高袁. 以工业分析检验技能大赛为契机探讨分析化学课程的" 三教" 改革 [J]. 天津化工, 2022, 36 (03): 150-153.[15] 邹静. " 工业分析技术" 课程思政教学改革与实践 [J]. 安徽化工, 2022, 48 (01): 166-168.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
