ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025440016Article中学“大思政课”育人路径研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/44/10.61369/ETR.2025440016何露20253442025-10-31本研究立足于新时代“大思政课”育人要求，通过对中学生和中学思政课教师的双向问卷调查，系统探究了中学阶段“大思政课”的实施现状、核心问题与优化路径。基于学生、教师问卷调查实证数据，本研究提出应构建一个多主体协同、多维度创新的“大思政课”教学路径体系，旨在提升“大思政课”的育人实效，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供实践参考。[1,4]大思政课,教学路径,实践教学,协同育人

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