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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025440012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字生态重构职教生态：挑战应对与创新路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/44/10.61369/ETR.2025440012</url><author>刘艳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>44</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-31</published-time></date></history><abstract>本研究聚焦数字生态对职业教育生态的重构，深入剖析技术- 产业- 教育协同演化中的双重挑战，即技术迭代与教育周期矛盾以及产教融合的深层矛盾。通过构建数字生态理论框架，提出产教融合生态化转型路径，构建&amp;ldquo;三维四链&amp;rdquo;育人模式，为数字时代职业教育高质量发展提供可复制的实践路径与理论参考。</abstract><keywords>数字生态,职业教育生态,产教融合,三维四链育人模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 祝智庭, 胡姣. 教育数字化转型的本质探析与研究展望[J]. 中国电化教育, 2022(4): 1-8.[2] 邱泽奇, 乔天宇, 宋洁, 张平文. 数字生态：概念源流与建构[J]. 社会学研究, 2025(9): 21-41.[3] 王萌萌. 终身学习对数字化和新技能的回应&amp;mdash;&amp;mdash; 基于《数字教育行动计划》和《欧洲技能议程》的分析[J]. 现代远距离教育, 2022(2): 90-96.[4] 陈武, 熊亚丽. 面向数字经济的学生数字素养与能力培育：鸿沟、路径与对策[J]. 中国教育信息化, 2023(7): 3-9.[5] 朱德全, 熊晴. 数字化转型如何重塑职业教育新生态[J]. 现代远程教育研究, 2022(7): 12-20.[6] 高晟星, 陶丽萍. 数字经济时代职业教育产教融合新内涵、演进与关键策略[J]. 教育与职业, 2022(7): 42-47.[7] 王佳杰, 石伟平. 数智时代应用技术型人才培养模式变革的内在逻辑与实现路径[J]. 教育与职业, 2024(12): 48-53.[8] 王洋, 顾建军. 智能职业教育：人工智能时代职业教育的发展新路向[J]. 现代远距离教育, 2022(1): 83-90.[9] 李晓婵. 数智时代产教深度融合的可持续发展：意蕴、困境及路径[J]. 湖北第二师范学院学报, 2025(7): 26-30.[10] 林波, 段春莲. 数字时代深圳产教融合协调创新生态结构分析[J]. 深圳信息职业技术学院学报, 2022(6): 10-16.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
