ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025440008Article文本情境视域下的“良知与悲悯”高中戏剧单元教学设计与实践—— 以《雷雨》为例https://artdesignp.com/journal/ETR/3/44/10.61369/ETR.2025440008袁黄欣20253442025-10-31本文以统编版高中语文必修下册 “良知与悲悯” 戏剧单元《雷雨》为研究对象，探讨核心素养导向下大单元教学策略中的单篇教学实施路径，重点剖析《雷雨》第二课时的教学设计（含目标、路径、流程及评价），旨在为高中戏剧教学提供可借鉴模式，促进学生文学素养与人文精神协同发展。情境教学,良知与悲悯,《雷雨》,核心素养

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