ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025430045Article情境教学视角下的初中英语语法教学实践 —— 以英语词汇词性及五大基本句型复习课为例https://artdesignp.com/journal/ETR/3/43/10.61369/ETR.2025430045王雪20253432025-10-24本文分析初三学生英语语法学习现状及当前语法复习中的常见问题，结合 “英语词汇词性及五大基本句型” 初中语法复习课案例，研究 “情境化教学” 与 “信息技术手段” 结合的语法教学模式。该案例表明情境化教学能有效解决语法复习抽象枯燥的问题，让语法知识具有生命力和交际价值，信息技术的深度融入大幅提升课堂趣味性与互动性，为即时评价和个性化学习提供支持。二者结合可显著激发初中生英语学习兴趣，提高语法综合运用能力，为核心素养背景下的初中英语语法复习教学提供可参考的新方向。初中英语,语法复习,情境化教学,信息技术手段融合

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