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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025430018</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>提升工科大学生语言表达能力策略研究——以课外“班享会”为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/43/10.61369/ETR.2025430018</url><author>安佳琪</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>43</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-24</published-time></date></history><abstract>本研究以武汉轻工大学数学与计算机学院2022级402名工科新生为研究对象，探讨了以"班享会"为载体的语言表达能力培养模式的实施效果。通过为期一学年的实证干预及问卷调查，结合2024年针对2022级学生深度访谈，发现"班享会"有效提升了学生的口语表达能力、逻辑思维水平和公众演讲自信心，探索高校工科学生语言表达能力提升训练方法，为提高理工科高校大学生语言表达能力提供参考。</abstract><keywords>工科大学生,语言表达能力,现状分析</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李平,杜振芳,戴晓斌.高职院校晚自习半小时朗读方案的实施成效和意义&amp;mdash;&amp;mdash;以湖南某职业学院为例[J].经济师,2022,(10):200-201.[2] 闪诚章,刘澳庆.理工科高校大学生语言表达能力研究&amp;mdash;&amp;mdash;基于8所理工科高校2000名大学生的调查[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2022,24(05):90-95.[3]李芸.着重培养大学生语言表达能力&amp;mdash;&amp;mdash;评《语言表达能力》[J].中国高校科技,2019,(Z1):133.[4] 姚雪,郭俊,吕善辉,等.理工科院校大学生语言文字表达能力现状及对策研究[J].才智,2017,(04):17.[5] 程永光,张慧,苏凯.以培养表达能力为目标的工科研究生专业英语课程教学探索[J].大学教育,2020(1):5.[6] 黄雪娇,任福,谢宇航.高校工科学生语言表达能力测评体系构建及现状分析研究[J].2020.[7] 杨连发,何玉林,蒋奕红.工科研究生科技写作教学与实践[J].科教导刊, 2021(8):4.[8] 程永光,张慧,苏凯.以培养表达能力为目标的工科研究生专业英语课程教学探索[J].大学教育, 2020(1).[9] 杨连发,何玉林,蒋奕红.工科研究生应具备的科技表达能力及提升对策研究[J].教育现代化, 2021(36):34-37.[10] 聂桂菊.浅析大学生语言表达能力培养的途径[J].人文之友, 2021,000(015):48-49.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
