<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025430017</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>跨学科融合视角下初中生物知识的教学设计与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/43/10.61369/ETR.2025430017</url><author>卜琰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>43</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-24</published-time></date></history><abstract>随着教育改革的不断推进，跨学科融合已成为学科教学发展的重要趋势。初中生物作为一门与生活实际紧密联系、涵盖多领域知识的学科，开展跨学科融合教学具有显著的必要性和可行性。本文从跨学科融合的意义出发，结合初中生物学科特点，围绕教学目标设定、教学内容整合、教学方法选择以及教学评价优化四个维度，探讨跨学科融合视角下初中生物知识的教学设计思路，旨在为提升初中生物教学质量、培养学生综合素养提供参考。</abstract><keywords>跨学科融合,初中生物,教学设计,教学实践,综合素养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈雨曦.跨越边界融合智慧&amp;mdash;&amp;mdash;初中生物跨学科教学路径探索[J].数理化解题研究,2024,(26):143-145.[2] 韩小霞.跨学科整合在初中生物核心素养培养中的应用[J].甘肃教育研究,2024,(17):76-79.[3] 张洋,边兴伟.跨学科视域下的初中生物教学实践策略探究[J].学周刊,2023,(26):43-45.[4] 宁蕾.跨学科视域下的初中生物教学实践策略探究[C]//中国通俗文艺研究会,中国通俗文艺研究会教育文化理论专业委员会."传承中华文化，融合创新育人专题研讨会"暨2025年教育理论与管理学术年会论文集（一）.烟台芝罘中学;2024:287-289.[5] 王世晔.基于深度学习的初中生物跨学科教学实践探究[J].甘肃教育研究,2024,(15):158-160.[6] 尚飞.初中生物教学中跨学科融合的实践与效果评价[J].安徽教育科研,2023,(20):37-39.[7] 张晓艳,康静.初中生物与物理跨学科项目化教学实践&amp;mdash;&amp;mdash;以"凸透镜与眼球"主题教学为例[J].山西教育(管理),2024,(07):62-63.[8] 蔡小燕.学科融合视角下的初中生物跨学科教学实践路径探索[J].数理化解题研究,2024,(17):143-145.[9] 陈云英.基于"五育融合"视域下初中生物与物理跨学科融合教学策略[J].试题与研究,2023,(17):38-40.[10] 廖芬.跨学科融合视角下初中生物"生命观念"教学路径[C]//中国智慧工程研究会.2025素质教育创新发展交流会论文集（上册）.江西省赣州市南康区龙华中学;2024:218-219.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
