ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025420039ArticleAI 时代研究生学习效果的“双螺旋进阶式”评估体系研析https://artdesignp.com/journal/ETR/3/42/10.61369/ETR.2025420039岳欣20253422025-10-17研究生学习评估在推动学生个性化成长、契合社会对高素质人才的需求等方面发挥着关键作用，但在具体实践中，却面临着方法与实现层面的双重困境。为此，本文构建基于第四代评估理论耦合佩里认知架构的“双螺旋进阶式”评估体系。该体系依据研究生不同阶段的心理认知水平量身定制评估方式，以“螺旋向下”的目标设定、“螺旋向上”的执行推进和持续迭代的问题处理流程，形成协同运作的评估模式；同时，借助AI技术实现数据的无感采集与智能化分析，确保评估的高效与精准。学习评估,第四代评估理论,佩里九阶段认知发展理论,人工智能技术

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