ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025420035Article我国教育、科技、人才一体化的内涵及实践路径https://artdesignp.com/journal/ETR/3/42/10.61369/ETR.2025420035郭贞红20253422025-10-17建党百余年来，历届中央领导人始终高度重视教育、科技、人才问题。随着我国经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段，踏上实现第二个百年奋斗目标的新征程，二十大报告首次将教育、科技、人才置于一体化语境之下，将三者视为“全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。立足于新的发展阶段，面对新的困难挑战，我们需要进一步提升对教育、科技、人才一体化内涵的理解，不断推进三者一体化程度水平的提升，本文主要从教育优先发展，建设教育强国；科技自立自强，建设科技强国；人才引领驱动，建设人才强国三方面阐述了教育、科技、人才三者之间的辩证统一关系，从坚持党的全面领导、坚持以人为中心、坚持促进体制机制改革改革三方面阐述了推动教育、科技、人才一体化的实践路径。教育,科技,人才,一体化

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