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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025420025</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>学前心理学在高职高专学前教育专业中的作用</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/42/10.61369/ETR.2025420025</url><author>朱亚平</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>42</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-17</published-time></date></history><abstract>学前心理学作为高职高专学前教育专业的基石课程，深度融入专业人才培养全过程。其通过揭示幼儿认知、情感及社会性发展规律，助力学生构建科学教育理论体系，重塑儿童观与教育观；在实践层面，为课程设计、教学活动组织及班级管理提供心理学依据，有效提升教育教学的精准性与实效性。此外，该学科赋予学生幼儿发展观察评估能力，推动因材施教策略落地，增强职业归属感与创新实践能力，为培育高素质学前教育人才筑牢根基，为学前教育行业高质量发展注入核心动能。</abstract><keywords>学前心理学,高职高专,学前教育专业,人才培养,作用</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王晓丹,宋冠澎.高职院校学前心理学课程思政创新改革研究[J].辽宁高职学报,2024[2] 田娟,段向琼.高职学前心理学课程思政教学现状及反思[J].职业,2024,(08):94-96.[3] 刘淼." 课岗证赛"背景下学前心理学课程改革实践路径研究[J].中国多媒体与网络教学学报,2024[4] 闫莉.浅议高职院校学前教育专业学前心理学课程的教学措施[J].成才,2024[5] 李博." 课程思政"视野下学前心理学课程教学的思考与建议[C]香港新世纪文化出版社.2023年第三届高校教育发展与信息技术创新国际学术会议论文集.陕西开放大学;,2023[6] 胡雪芬.高职学前教育专业"学前心理学"课程教学体系的构建[J].南方职业教育学刊,2015,5(04):33-38.[7] 肖向夷.基于幼儿行为观察视角下的学前心理学校企双向赋能改革的研究[J].科技风,2023.[8] 张艳.学前心理学课程教学改革评析[J].知识窗(教师版),2022,(12):114-116.[9] 胡延茹.高职学前心理学课程中开展思政教育的实践研究[C]//新课程研究杂志社.《"双减"政策下的课程与教学改革探索》第十二辑.厦门兴才职业技术学院;,2022:92-93.[10] 王秉雁.浅谈"双创"背景下学前心理学在学前教育专业课程体系中的地位和作用[J].作家天地,2021,(20):83-84.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
