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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025420019</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>工程教育认证背景下环境科学与工程专业全英文教学的改革探索—以浙江师范大学地理与环境科学学院为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/42/10.61369/ETR.2025420019</url><author>赵蝶玲,袁莎莎,尉小旋,林红军</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>42</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-17</published-time></date></history><abstract>随着全球化进程的加速和工程教育国际认证标准的普及，环境科学与工程专业面临着教学内容和教学方法双重改革的压力。全英文教学作为一种有效的国际化教学策略，对提升专业教育质量和培养具有国际竞争力的工程师具有重要意义。本文基于工程教育认证的要求，探讨了在环境科学与工程专业中实施全英文教学的必要性、挑战与对策，旨在为相关教育改革提供理论支持和实践指导。</abstract><keywords>工程教育认证,环境科学与工程,全英文教学,教学改革,OBE</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王孙禺, 孔钢城, 雷环.《华盛顿协议》及其对我国工程教育的借鉴意义[J]. 高等工程教育研究, 2007（1）：10-15.[2] 陈文松. 工程教育专业认证及其对高等工程教育的影响[J]. 高教论坛, 2011（7）：29-32.[3] 国家中长期教育改革和发展规划纲要领导小组办公室。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010&amp;mdash;2020 年）[M]. 北京：人民出版社, 2010.[4] 李琼. 关于全英文授课项目建设的思考[J]. 当代教育实践与教学研究, 2016（10）：123-124.[5] 尤翔程. 关于全英文课程体系建设的思考[J] . 广东化工, 2017（44）：97-98.[6] 张以皓, 蒋嵘. 面向精英教育的小班互动教学法研究[J]. 高等教育研究学报, 2012（35）：69-71.[7] 张杭君, 贾秀英. 环境科学与工程类应用型人才培养模式研究[J]. 广州化工, 2011（39）： 179-180, 182.[8] 王志伟, 耿春香, 刘芳. 环境工程专业外语教学的现状与建议[J]. 中国校外教育下旬刊, 2010（9）：121-122.[9] 张银凤,董永辉,陆成龙."环境监测"课程的"专创融合"模式探索与实践[J].湖北理工学院学报,2025,41(01):77-81.[10] 李玲丽,邓春萍,杨冰,等.地方高校环境工程专业实习教学的主要问题及改革对策建议[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(18):28-31.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
