ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025410047Article“组团式”帮扶赋能中等职业教育“小而精”发展的实践研究 ——以甘肃省陇南市武都区为例https://artdesignp.com/journal/ETR/3/41/10.61369/ETR.2025410047丁培深,姜秀文20253412025-10-10针对欠发达地区县域中职教育“规模小、资源散、特色弱”的核心困境，以甘肃省陇南市武都区职业教育中心（原甘泉农业中学）为研究案例，系统剖析“组团式”帮扶赋能中职教育“小而精”发展的内在逻辑与实践路径。研究采用案例研究法，结合近年帮扶实践经验，构建“三维五驱”帮扶框架（资源、质量、特色三维目标；政府、团队、校企、本土、国际五驱动力），通过机制创新、资源赋能、内涵提质、特色塑造四大实施路径，推动学校实现从“山沟单点办学”到“多校区协同发展”、从“单一学历教育”到“普职融通+社会培训”的转型，最终形成“跨区域协作+国际资源引入+本土造血”的可复制发展范式，为秦巴山区县域职业教育改革与乡村振兴深度融合提供实证参考。组团式帮扶,中等职业教育,小而精,县域职教,国际合作

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