ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025410045Article 面向创新能力培养的动物生物学实验教学改革与实践 ——以江西师范大学生命科学学院为例https://artdesignp.com/journal/ETR/3/41/10.61369/ETR.2025410045王振宇,李言阔20253412025-10-10动物生物学实验是生命科学领域一门重要的专业基础实践课程。为应对新时代对创新型人才培养的迫切需求，解决传统教学中存在的教学内容陈旧、学生主体性缺失及能力培养单一化等问题，江西师范大学生命科学学院以“能力培养”为核心导向，开展了系统化教学改革。本文重点阐述了在32学时的刚性约束下，通过“精、综、拓”三措并举重构教学内容体系、推行“预-导-探”阶梯式教学方法、构建“过程-成果-素养”三元融合考核评价机制，并深度融入鄱阳湖区域动物资源特色，成功构建了集趣味性、连贯性和创新性于一体的实验教学新模式。实践表明，该改革有效激发了学生的学习内驱力，显著提升了其实验操作技能、科学思维能力与初步科研创新能力，为化解学时压缩与教学质量提升之间的矛盾提供了可借鉴的实践路径。能力培养,动物生物学实验,教学改革,学时压缩,多元考核

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