ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025410044Article“校 - 院 - 专业 - 学生”四级教学质量保障体系构建探究 ——以东北州立联合科技学院为例https://artdesignp.com/journal/ETR/3/41/10.61369/ETR.2025410044吉立建,段超,余村,黄煜聪,何畅,许文菲,廖洁莹20253412025-10-10在经济全球化和教育国际化的时代背景下，构建科学、高效的教学质量保障体系是高校提升人才培养质量的关键。本研究以东北州立联合科技学院为个案，聚焦于其“校-院-专业-学生”四级教学质量保障体系协同机制的构建。通过剖析学院当前教学质量保障在制度执行、协同联动、质量文化及资源配置等方面面临的挑战，本研究基于系统性、以学生为中心及持续改进三大原则，提出了涵盖目标、组织、资源与信息四个维度的协同机制架构，并明确了各层级  教学质量保障体系；协同机制；四级体系；以学生为中心；持续改进的职责与协同路径。最后，文章规划了具体的实施路径，并对预期成效、潜在问题及对策进行了展望，以期为同类中外合作办学机构的教学质量保障工作提供理论参考与实践范式。教学质量保障体系,协同机制,四级体系,以学生为中心,持续改进

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