ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025410043Article面向智慧教学的高职数字教材应用与优化研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/41/10.61369/ETR.2025410043罗群,刘振栋20253412025-10-10为应对国家教育数字化战略要求及高职《信息技术》课程的教学困境，本研究系统分析数字教材的应用现状，构建了面向智慧教学的高职数字教材应用设计，通过“教材—平台—任务”一体化设计，重塑“课前—课中—课后”教学全流程，实现“学—练—评—馈”数据驱动闭环。实践表明，该模式有利于学习目标达成和学习习惯养成，也有利于教师开展智慧教学改革，并驱动教师角色向“设计师—引导者—分析师”转型。同时，数字教材优化应聚焦在设计、资源、内容、服务等方面，以实现从工具性应用到生态化融合的质变，为构建高职智慧教学生态提供核心支撑。智慧教学,数字教材,教学设计,教学实施,教材优化

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