ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025410041Article产教融合视域下多层次航空技能人才“阶梯式”培养模式研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/41/10.61369/ETR.2025410041杨梦娜,黄杰20253412025-10-10随着我国航空产业向高端化、智能化、系统化迈进，其对技能人才的需求呈现出多层次、复合型的显著特征。然而，现行职业教育体系在培养航空技能人才时，存在高职与职业本科培养目标断层、课程体系衔接不畅、产教融合浮于表面等现实困境。本文以问题为导向，基于产教融合理念，构建了涵盖“通用技能层—专项技能层—技术集成层—创新应用层”的“阶梯式”培养模式。该模式旨在明确高职阶段培养“精操作、懂规范”的现场工程师与职业本科阶段培养“懂系统、能管理”的技术工程师的差异化目标，并通过构建能力标准谱系、实施项目化教学改革、深化校企协同育人等路径，实现不同层次人才的有序衔接与系统化培养，为构建现代航空职业教育体系提供理论参考与实践范式。产教融合,航空技能人才,阶梯式培养,职业本科,培养模式

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