ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025410034Article大数据驱动下财经课程思政的范式重构——基于财务决策与博弈论的协同育人机制研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/41/10.61369/ETR.2025410034赵昱焜,李治国,张祺,江来20253412025-10-10在数字经济与人工智能技术深度融合的背景下，传统财经教育面临价值引领与技能培养脱节的困境。本研究以大数据驱动为技术支撑，以财务决策与博弈论为方法论载体，构建数据-伦理双轨协同育人机制。通过分析上市公司财务舞弊、供应链金融博弈等典型案例，揭示数据技术应用中商业伦理失范的深层矛盾，提出基于博弈论情境模拟的思政教学创新路径。课程实践表明，该机制能显著提升学生在复杂商业环境中平衡利益与伦理的决策能力，为智能时代财经课程思政改革提供可复制的范式。课程思政,财务决策,博弈论,协同育人

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