<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025410021</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>创新创业思维融入电子技术项目化教学的途径与评价研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/41/10.61369/ETR.2025410021</url><author>张翠玲,赵林,严勇,高振芬</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>41</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-10</published-time></date></history><abstract>电子技术课程在创新创业教育改革背景下面临双创思维培养难、融入途径模糊、评价方法量化不足问题。本文以FPGA项目化教学为载体，结合电子技术课程理论与实践特点，分析&amp;ldquo;课程体系重构-项目分层设计-教学方法创新&amp;rdquo;的双创教育融入途径，构建&amp;ldquo;多维度、多主体、过程性与终结性结合&amp;rdquo;的评价体系。通过教学实践验证，该途径能有效提升学生的创新思维与实践能力，评价体系可科学度量双创教育融入效果，为电子信息类专业课程的双创教育改革提供参考。</abstract><keywords>FPGA项目化教学,创新创业教育,电子技术课程,融入途径,评价方法</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王建国，李娜，张艳.FPGA项目化教学在电子信息工程专业中的应用[J].实验技术与管理，2021,38(5):212-215.[2] 教育部.关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见[Z].2019[3] 刘春艳，赵军，王浩.创新创业教育融入电子技术课程的实践探索[J].高等工程教育研究，2020(3):168-172.[4] 教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会.电子信息类专业本科教学质量国家标准[M].北京：高等教育出版社，2018.[5] 赵雪峰，李娟，张宇.创新创业教育评价体系的构建与实践[J].教育与职业，2020(12):86-90.[6] 张小明，李红卫.基于FPGA的数字电子技术课程改革与实践[J].中国现代教育装备，2022(11):89-91.[7] 孙伟，王亮，李敏.基于FPGA的智能硬件创新项目设计与实践[J].实验室研究与探索，2023,42(2):198-202.[8] 周建忠，刘芳，陈明.校企协同育人模式下FPGA教学改革研究[J].中国职业技术教育，2021(26):78-82.[9] 黄丽，张伟，刘强.电子技术课程中双创思维培养的路径探索[J].电气电子教学学报，2022,44(3):102-105.[10] 陈勇，王丽，刘刚.项目驱动教学法在FPGA教学中的应用研究[J].计算机教育，2021(7):145-148.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
