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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025410009</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新时代音乐学专业师范生信息化教学能力提升策略探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/41/10.61369/ETR.2025410009</url><author>铁梅</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>41</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-10</published-time></date></history><abstract>在信息技术跨越式发展的新时代，提升音乐学专业师范生的信息化教学能力已然成为音乐教育高质量发展的重要突破口，这关乎着音乐学专业师范生未来的个人成长与职业发展。本文首先阐述信息化教学能力的定义；其次，深入剖析音乐学专业师范生信息化教学能力提升的重要意义；最后，总结新时代音乐学专业师范生信息化教学能力提升的有效策略，以期能为高校音乐学专业师范生培养模式创新提供参考和借鉴，为推动高等教育的现代化发展提供强有力的人才支撑。</abstract><keywords>音乐学专业,师范生,信息化教学能力,提升策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘阳琼.新时代音乐学专业师范生信息化教学能力提升路径研究[J].当代音乐,2025(2):8-10.[2] 刘奕君.音乐学专业师范生实习表现性评价及启示&amp;mdash;&amp;mdash;以陕西学前师范学院为例[J].艺术评鉴,2021(7):125-127.[3] 肖雯雯,张卓玮.音乐学专业师范生"教育实习"中存在的问题及对策&amp;mdash;&amp;mdash;以长沙师范学院为例[J].百科论坛电子杂志,2023(9):214-216.[4] 钱韦岑.核心素养背景下地方高校音乐学专业师范生培养模式构建&amp;mdash;&amp;mdash;以上海师范大学为例[J].中国音乐教育,2021(12):42-47.[5] 李圆圆,王铭崧,张洪霞,等.高师音乐学专业公费师范生教学实践能力培养路径研究[J].大众文艺,2024(7):128-130.[6] 薛瑾.专业认证背景下音乐师范生教育实践课程教学改革与实施[J].戏剧之家,2025(3):181-183.[7] 罗杰.试论应用型视野下音乐学专业公费师范生主体地位的确立&amp;mdash;&amp;mdash;以四川民族学院音乐舞蹈学院为例[J].智库时代,2020(41):172-173.[8] 高洁.成果导向视角下高校音乐学(师范)专业课程教学创新研究[J].艺术评鉴,2024(19):165-170.[9] 曾思颖,尹勋锋.专业认证视角下音乐师范生教学能力的培养[J].科教导刊,2023(28):70-72.[10] 张辽艳.音乐专业师范生从教能力的培养研究[J].艺术评鉴,2023(7):103-106.[11] 姜莱.身份认同视角下音乐师范生专业发展的路径探究[J].科教导刊,2023(10):48-51.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
