ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025410007Article核心素养导向下高校公共体育课程重构的路径研究 ——以“体教融合”政策为背景https://artdesignp.com/journal/ETR/3/41/10.61369/ETR.2025410007李裕民20253412025-10-10近些年，随着“体教融合”政策提出与实施，高校公共体育课程迎来了全新的发展变革。在此政策背景下，高校作为向社会输送高质量人才的主阵地，应该充分意识到自身所承担的职责，并以核心素养为导向重构公共体育课程教学路径，不仅能增强学生的身体素质，增强他们的团队协作能力与终身运动意识，也能全面提升公共体育教学质量，将学生培养成社会切实所需的高素养时代新人才。对此，本文首先阐述核心素养导向下高校公共体育课程重构的意义，接着提出来一系列行之有效的重构路径，以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。核心素养,高校,公共体育课程,“体教融合”

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