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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025380019</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>产科教融合驱动集成电路人才成为新质生产力的实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/38/10.61369/ETR.2025380019</url><author>赵燕冉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>38</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-19</published-time></date></history><abstract>当前高校集成电路专业教学存在教育偏重理论、企业实践与教学脱节等问题。基于此，本文深入探究了产科教融合驱动集成电路人才成为新质生产力实践研究的意义与策略，旨在破解人才培养与产业需求错位难题，为集成电路产业培育兼具技术突破能力与工程实践素养的新质生产力人才，助力我国在全球半导体竞争中占据战略主动。</abstract><keywords>产科教融合,集成电路,人才培养,新质生产力</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 黄姣英, 游文超, 马紫情, 等. 基于科研反哺教学的本研贯通课程建设&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 集成电路可靠性分析技术" 为例[C]// 教育部高等学校航空航天类专业教学指导委员会. 第六届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集. 北京航空航天大学可靠性与系统工程学院;,2024:836-844.[2] 邵琳. 基于产教融合的集成电路学科教学改革研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以北航集成电路科学与工程学院为例[J]. 科教导刊,2024,(34):36-40.[3] 林忠海, 王平建, 华臻, 等. 校企协同的" 三课两线一实现" 集成电路人才培养体系的探索[N]. 安徽科技报,2024-11-27(016).[4] 许新统, 陈加骐. 新质生产力视域下卓越集成电路人才培育模式探索[J]. 中国高校科技,2024,(11):88-94.[5] 孙辉. 基于集成电路工艺实验教学仿真平台的" 微电子器件工艺实验" 课程探索研究[J]. 工业和信息化教育,2024,(11):81-84.[6] 宁仁霞, 铁瑞芳, 何宁业, 等. OBE 理念下集成电路专业应用型人才培养体系构建与实施[J]. 家电维修,2024,(11):26-28.[7] 张炜, 徐沛鋆, 林永春. 自主培养卓越工程师的特色路径&amp;mdash;&amp;mdash; 我国集成电路科学与工程交叉学科建设的多案例研究[J]. 高等工程教育研究,2024,(06):42-48.[8] 胡靖. 新工科背景下集成电路设计与集成系统专业课赛融通体系模式探索[J]. 黑龙江教育( 理论与实践),2024,(10):8-10.[9] 刘慧敏, 姜训勇, 张蓉, 等. 产科教融合驱动集成电路人才成为新质生产力的实践研究[J]. 工业和信息化教育,2024,(09):31-35.[10] 杨晓丹, 柯颖莹, 李福山. 电子信息类专业学位研究生产教融合培养模式的探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以福州大学物理与信息工程学院为例[J]. 大学教育,2024,(18):125-129.[11] 樊荣莹, 洪晓芳. 集成电路技术专业课程体系构建研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以山东劳动职业技术学院集成电路技术专业为例[J]. 职业,2024,(17):94-96.[12] 张雪莲, 李娜. 新时期高职院校党建引领集成电路洁净厂房建设人才培养实践与探索[J]. 知识窗( 教师版),2024,(08):27-29.[13] 曹超, 王永, 郭海君. " 模拟集成电路设计" 案例教学研究与实践&amp;mdash;&amp;mdash;基于国产EDA 工具[J]. 教育教学论坛,2024,(33):63-66.[14] 陈杰. 产业学院赋能工学一体化人才培养的实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以海宁技师学院集成电路产业学院为例[J]. 中国培训,2024,(08):43-45.[15] 李洪辰, 曹贝. 集成电路设计与集成系统专业课程思政融入与探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以"SoC 设计" 课程为例[J]. 黑龙江教育( 理论与实践),2024,(08):94-96.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
